仙桃一中：探讨数学教学“返璞归真”之道

11月1日上午，天门市教育科学研究院高中数学教研员杨艳华受邀来到仙桃一中，作主题为“返璞归真，探寻本源”的数学专题讲座。本次活动由仙桃一中主办，汇聚了海亮教育“四省六校”联盟的教师代表及该校高中部全体数学教师。作为新高考改革背景下的专业引领，杨艳华教研员深入浅出剖析了当前数学教学的转型路径，强调回归教材、溯源根本的迫切性，引发与会教师的深度共鸣与热烈讨论。

杨艳华教研员开宗明义，指出在新高考“素养导向、能力立意”的改革趋势下，数学教学正面临深刻变革。他引用高考命题的核心理念——“根在教材，题在书外”，阐释了“返璞归真”与“探寻本源”的双重内涵。

所谓“返璞归真”，是指教师需引导学生深耕教材基础知识，系统梳理知识脉络，避免过度依赖题海战术。例如，教材中的概念定义、公式推导应成为教学起点，帮助学生构建坚实的认知框架。而“探寻本源”，则是强调教师必须洞悉高考真题的设计逻辑，分析其如何从教材例题、习题中衍生变式，从而培养学生举一反三、融会贯通的能力。

杨教研员通过具体案例展示，如以高中数学教材中的函数与几何例题为基，解析近年高考真题的演变，论证了“题在书外”的本质是教材知识的深化与应用。这一观点不仅契合新高考“核心素养”培养目标，还为教师提供了可操作的教学策略：从教材出发，设计分层任务，强化学生的思维迁移能力。

本次活动成功实现了理论指导与实践探索的结合，它标志着区域教育协作的深化：仙桃一中作为承办方，为“四省六校”教师搭建了交流平台，推动资源共享与经验互鉴。与会教师普遍反馈，讲座强化了他们对教材的重视度，并激发了教学创新热情。